8月2日，河北省2024年度乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目开班仪式在浙江大学举办，这也意味着2024年度浙江大学承接乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目（以下简称“头雁”项目）再次拉开序幕，首批160名家庭农场和合作社负责人将在浙江展开系统学习。

       “一是培育对象有新标准，二是培育机构有新要求，三是培育模式有新举措，四是育后跟踪有新机制。”在8月2日河北省2024年度乡村振兴带头人培育“头雁”项目开班仪式上，河北省农业农村厅二级巡视员李联习总结了“头雁”培育的突出特点。“两年来，浙江大学为我省培育了760名‘头雁’，他们回乡后，在带动产业发展、支持家乡建设、做好联农带农等方面发挥了积极作用。作为今年我省首批‘头雁’学员，希望大家倍加珍惜，努力学习。”李联习表示。

       “头雁”来“浙”学什么？

       乡村振兴，产业是基础，人才是关键。

       浙江的乡村振兴一直走在全国前列。作为全国唯一部省共建乡村振兴示范省，浙江近年来探索形成了产村融合、片区带动等“乡村振兴十大模式”，实现一二三产协同融合发展，在发展历程中积累了丰富的浙江经验。

       “头雁”来浙江，具体学什么？“头雁”们有着自己的小目标。

       “我们是做芦笋养蚕的，目前一年的销售额达到了300余万元。”学员周薪宇表示，在攻克了金蝉树下养殖变芦笋养殖的技术难题后，如何进一步开拓市场，成为农场生产经营中要解决的重点难题。“这次来浙江，主要想要学习农产品电商销售和农业品牌如何打造的新理念、新方法。”

       不仅是周薪宇，带着问题学，是浙大河北“头雁”班的“前置条件”。

       2022年、2023年，浙江大学承担了河北、湖南、贵州、辽宁、福建等省份“头雁”项目，取得良好成效。基于两年的实践经验，浙大深知对学员需求的精准把握和应需迭代优化，对于“头雁”培育展现实效十分重要。为此，浙江大学在育前就通过电话、短信、群收集等方式进行调研、分析，从区域、行业、生产经营情况、培育需求等多维度为学员精准画像，在此基础上制定定制化的教学方案，并通过小班化教学，分类培育，精准施教，提升培育工作系统性、针对性、实效性。

       此次“头雁”培育，结合了河北农业产业发展需求和人才成长规律，根据培育对象类别，科学设置了培育内容，在课程设置上，既有“三农”政策、又有农业农村法规、还有农业专业技术知识，涵盖了农业生产、经营、管理的各个方面，并专门安排了“头雁”们实地考察省级示范家庭农场、省级及国家级农民合作社示范社、省级以上农业产业化龙头企业和农村集体经济组织，助力“头雁”开阔视野、学习借鉴、理清思路，进一步增强“头雁”引领一方、带动一片的能力。

       “头雁”来“浙”怎么学？

       不同于一般的乡村人才培训，“头雁”培育是一个系统工程。

       “头雁”们该怎么学？来看一张浙大“答卷”。

       作为河北省“头雁”培育项目的三家承办单位之一，浙江大学高度重视，整合发挥涉农优势学科和多学科交叉优势、浙江地缘优势，突出机制创新、模式创新，通过选、学、育、扶一体化谋划、一揽子跟进，努力实现学有所得、学有所思、学以致用、学用相长。

       “在培养模式上规定动作与自选动作相结合，在课程设计上理论教育与经验传授相结合，在导师选配上理论导师与实践导师相结合，在互访交流上学员互鉴与产业合作相结合，在跟踪服务上短期指导与长效支持相结合，‘头雁’项目取得了良好培育成效。”浙江大学继续教育学院院长、全国干部教育培训浙江大学基地副主任刘继荣介绍道。

       以培养模式为例，河北“头雁”项目将采取累计一个月集中授课、一学期线上学习、一系列考察互访、一名导师帮扶指导的“四个一”培育模式，开展为期一年的定制化、体验式、孵化型培育，这是以往河北任何农民教育培训项目所不具备的，其培育时间长、培育模式系统的特点尤为突出。

       线上教学方面，浙江大学整合在线资源开展“头雁”项目线上教学，在畅通学情反馈渠道、全过程跟踪服务的同时，针对在线教学的特点和学员工作实际情况，通过设置多方向性的选修课程，增强线上课程的针对性、有效性。每节课程学时紧凑、短小精悍。

       教学方式也在不断创新。为提升交互性，浙大创新了“头雁”圆桌论坛、“头雁”沙龙、沙盘演练等教学方式。如“头雁”圆桌论坛，通过政府领导、专家学者、企业高管做客论坛，通过实战分享、专家点评、互动问答等形式，让“头雁”学员受益匪浅。

       为了进一步推动“头雁”项目学员之间的交流互动和产业融通，浙江大学联合《小康》杂志社共同打造“头雁”会客厅节目，学员们分享在“头雁”培育期间的感受和收获，为各省“头雁”项目学员提供了一个全国性的宣传、推广平台。

       “头雁”来“浙”重实效

       培育的最终目的，是为了增强“头雁”联农带农的能力。

       在去年河北“头雁”项目实施中，农产品电商班班委牵头整合学员资源，注册“冀雁甄选”商标，打造直播带货、新媒体运营培训、企业运营指导三大服务内容的线上平台。统一通过直播带货的方式搭建线上销售渠道，8个月累计销售头雁产品超过2万件，并在2023年同步建立“数字化智能电商云仓”。

       实效的取得，离不开“头雁”项目“扶上马、送一程”的跟踪服务。

       根据产业发展和区域分布，浙江大学开展指导老师赴河北一对一现场调研和跟踪服务活动。组织导师组成跟踪帮扶小组，前往河北省昌黎县、青县、河间、南皮、沧县、黄骅南大港等地开展跟踪服务。

       除了线下实地跟踪服务，去年，浙大还选派、聘请指导老师全覆盖建立帮带对子，开展动态跟踪培养，通过政策解读、技术指导、科技赋能、专项孵化、产业融通等多种形式帮助“头雁”学员企业提档升级。

       交流互访也是“头雁”培育不断发挥长尾效应的有效举措。通过一系列考察互访，了解了彼此企业历程、经营状况、产业规模等情况，相互学习种养殖、加工、管理及销售等方面的先进经验和做法，探讨合作发展商机，达成合作意向，切实提升了培育的含金量。