高校“双一流”建设培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2024-07-04 访问次数：18101次
世界一流大学和一流学科，简称“双一流”。建设世界一流大学和一流学科，是中共中央、国务院作出的重大战略决策。到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。
培训地点
浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
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课程模块
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课程内容（仅供参考）
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天数
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党建引领
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《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》解读 |
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| 高校党建如何更好地引领、融入和保障中心工作 |
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| 新时期互联网+智慧党建工作 |
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立德树人纵深推进
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立德树人，高层次人才培养的根本任务 |
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| “双一流”背景下的人才培养与专业建设 |
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| 树立“课程思政”核心理念——高等教育“育人”本质 |
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| 以需求为导向的职业教育课程框架与人才培养方案的设计 |
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| 从本科教学审核评估角度谈高校人才培养与专业建设 |
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贡献国家创新发展
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学科建设
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国家重点学科和一流专业点建设经验分享 |
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| MBTI功能对与大学专业学群匹配机制研究 |
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| “混合式教学”的模式和手段——漫谈信息技术与学科科学的深度融合 |
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| 学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报 |
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| 学科建设中如何加强工作过程管理和执行力建设 |
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科学研究
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加强高校教师科研能力提升及科研团队建设，推动高校创新驱动发展 |
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| 教师科研能力提升：如何做教育实证研究 |
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| 成为研究者：教师教科研意识和能力提升的路径 |
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全面深化改革
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队伍建设
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距离圣人最近的人——论高校思想工作及教师职业能力素质提升 |
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| 国家高端智库人才队伍建设 |
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| 智能时代学习方式的变革趋势与教师网络研修的组织创新 |
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| 浅谈高校辅导员素质能力大赛的“源于生活”与“高于生活” |
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| 自觉+行动：新时代教师专业发展的个人应对 |
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| 修炼师风师德变出精彩教育 |
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学校建设
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高校“双一流”建设的机遇、挑战与发展路径选择 |
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| 学校从“管理”到“治理”的案例实践研究 |
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| 基于大数据的功能：学校发展的新型竞争力 |
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| 深化人事制度改革，促进高校内涵发展 |
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| 依法治校，构建学校危机管理体系 |
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| 教育发展战略与教育经费投入 |
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| 学校安全监管检查规范与安全岗位责任制度建设 |
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| 学校组织架构与文化建设的理念、误区与策略 |
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| “校”“企”产学研全面合作模式实务及探讨 |
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浙江特色与浙江经验
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新时代浙江大学党建工作实践与思考 |
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| 一流大学、一流学科建设和研究生教育——浙江大学的探索和实践 |
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| 浙江大学“十四五”规划相关工作介绍 |
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| 浙江教育信息化发展的实践与思考 |
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现场教学
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主题: 高校党建工作创新
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主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设
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浙江大学国家大学科技园
主题：政校企合作、产学研一体
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主题：中外合作办学模式探索
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浙江大学—中南民族大学“双一流”建设研修班
浙江大学—重庆大学“双一流”建设专题研修班
浙江大学—大连大学“双一流”建设专题培训班
浙江大学—湖南警察学院“政治建警 双一流建设”能力素质提升暑期培训班
浙江大学继续教育学院
浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位，与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新，广育天下英才，引领终身学习，服务人类发展”的高远使命，融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色，以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展，形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
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