浙江大学-青少年心理健康教育专题培训班
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2022-05-11 访问次数：2612次
心理健康教育是一种时代的要求。开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市教育工作者。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
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课程内容（仅供参考）
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天数
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意识形态安全与教育的责任使命
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新时代教育工作者的情怀、使命和担当
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当前学校心理健康教育的困境与出路
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学生心理问题研判与管理者自我压力管理
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心理辅导课的设计、操作、评课与改课
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学生心理成长导师制构建
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把握学生基本心理需要，促进和谐家校关系构建
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懂得生命、关注心灵——教育工作者的自我成长
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学生心理问题研判与辅导员自我压力
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原生家庭与青少年常见心理问题
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社会心理健康工作的医学心理学范式
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“心理学与学校教育”教案或反思展示评析
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自杀风险与心理危机干预——系统模型
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心身健康与幸福人生——万物互联网时代人人如何做好自己的心理医生
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虚拟现实技术在心理学中的应用
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儿童心理与行为解读
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焦点解决短期心理咨询
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如何让人喜欢你——心理学视域下的有效沟通
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当代运动心理研究发展趋势与热点
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性格色彩心理学——识人用人技巧
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理想人格的塑造与德智体美全面发展
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学校德育工作的困境与突破
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五育并举，融合育人——构建指向立德树人的学校新样态思考与实践
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课堂师生关系与学生危机预防
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家庭教育中的心理学建设
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心理健康教育视野下的班主任工作
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从校园欺凌谈青少年犯罪预防
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现场教学
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主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设
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绍兴技师学院（筹）绍兴市职业教育中心
主题：校企合作、培养多领域技能人才
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杭州市学军小学
主题：基础教育改革与发展
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杭州求是高级中学
主题：基础教育改革
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【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
【联系方式】
0571-86971085、88273072
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