浙江大学-中小学校本研修与课程教材建设专题培训班
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求),不面向个人学习】
更新日期:2022-12-01 访问次数:13811次
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校本研修是我国中小学教师专业生活的特色与常态,在教师教育体系中所占的时间最长,一直伴随着教师的职业生涯,因此是直接影响教师专业发展的关键因素之一。但是,校本研修还存在诸多问题。为了让校本研修更加富有实效,应从主题、内容、对象、管理、保障、模式、资源和评价等方面进行转型。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市中小学教育工作者。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者(以浙大为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。
课程内容(仅供参考)
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天数
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学校教学质量评价与校本研修体系的构建与实施
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研课、观课、议课、优课——校本课堂改进的途径探索
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以评促教:小学道德与法治学科分项等级评价校本化实施研究
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镜面式培训——基于校本的教师培养新样式
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学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发
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学校教研组、备课组校本化建设
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基于学生核心素养的校本研修实践(跟岗教学)
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普通高中新课程新课标新教材的校本实施
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半天
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学校特色课程的培育实践与探索
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高三的教学个个相似,高一高二各有各的不同 (教材教法类)
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半天
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课程案例化专题化教学模式的探索和研究
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半天
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现代教师培训课程的设计与开发——基于泰勒原理和后现代课程理论的思考与探索
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学校特色课程的培育实践与探索
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新高考背景下中学生涯教育课程体系建设
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半天
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主题实践课程(拓展性)的研究和探索
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德慧课堂教学活动的组织策略研究——以历史与社会课程为例
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半天
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实操课程的有效组织与实施——以计算机课程为例
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统编教材背景下“单元整组”习作教学实践研究
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现场教学
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浙江师范大学附属丁蕙实验小学
主题:智慧小学校园的构建
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杭州市学军小学
主题:基础教育改革与发展
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杭州建兰中学
主题:轻负高质,促进学校可持续发展
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浙江大学附属中学
主题:文化立校、课程育人
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半天
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【培训保障】
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。
2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
【联系方式】
0571-86971085、88273072
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