教育科研人员综合素质提升培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2024-11-14 访问次数：12039次
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教育科学研究，是指运用科学方法，对学校发展、教育教学实践中存在的突出问题进行探索、实践和研究，探究提高各类教育教学活动效益的途径，它是一所学校的原动力和生长点，也是学校保持生机与活力的重要因子，更是教师专业成长的必由之路。开展教育科研人员培训，对于促进先进教育理念的贯彻实施，创建现代学校建设，提高学校干部、教师和学生的综合素质具有重要作用。
培训地点
浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
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课程内容（仅供参考）
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天数
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| 迎接高质量教育科学研究新时代——《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》解读 |
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| 马克思主义理论学科建设：思想政治教育的科学研究问题 |
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| 面向一流大学建设的科研发展思考与实践 |
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| 职业学校教师专业发展与科研能力提高 |
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| 中小学教育科研的地方创新 |
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| 师范类院校科研和专业建设 |
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| 医学科硏设计、科研规范、临床学科建设 |
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| 构建以题为核心的科研和管理体系 |
半天
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| 国家级科研课题申报与管理研究 |
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| 课程与教学变革：新考下学校教育科研的关键着力点 |
半天
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| 教育科研的数据挖掘和分析 |
半天
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| 教育科研与教学论文的写作 |
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| 成为研究者：教师教科研意识和能力提升的路径 |
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| 科技创新与政校企产学研合作模式探索 |
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| 教科研课题立项技巧——教科研课题设计与申报 |
半天
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| 新时期职务发明知识产权归属和利益分享制度改革 |
半天
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| 学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报 |
半天
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| 高校人事分配制度的激励与导向 |
半天
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| 新时代我国知识产权行政保护 |
半天
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| 高校科技成果（创业项目）的市场价值评估与可行性论证及其流程 |
半天
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| 科研伦理与学术道德 |
半天
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| 浙江大学科研整体布局、规划等相关情况介绍 |
半天
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现场教学
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主题: 高校党建工作创新
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半天
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主题：高等教育体制改革；“双一流”大学建设
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杭州市学军小学
主题：基础教育改革与发展
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杭州求是高级中学
主题：基础教育改革
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浙江大学—中国民用航空飞行学院高级科研管理人员培训班
浙江大学—山西省本科院校学科与科研能力提升培训班
浙江大学—云南省教育科研人员综合素质提升培训班
浙江大学—教科研人员普通高中生涯规划教育专题培训
浙江大学—西昌学院教学科研管理能力提升培训班
浙江大学—南京六合区中小学学科研训员及骨干教师研修班
浙江大学—福州市台江区中小幼教务处、教科研中层干部培训班
浙江大学—郑州航空工业管理学院教学科研管理专题研修班
浙江大学—重庆市教研机构干部教育科研能力提升研修班
浙江大学—杭州市中职教科研骨干教师能力提升培训班
浙江大学继续教育学院
浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位，与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新，广育天下英才，引领终身学习，服务人类发展”的高远使命，融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色，以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展，形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
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