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  • 更新时间
    2017-12-25

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    教育宏观管理领导力专题培训班

    来源:浙大继续教育学院 | 访问次数:150次

一所学校或者教育培训中心的管理者,既是学校的管理者、领导者,更是学校的服务员。一方面要有管理者的领导能力,另一方面要有为学校所有教师和员工的服务意识。既要有教育的科学发展、可持续发展的前瞻性;也要有领导者所有的深厚的文化积淀素养和教养。只有这样才具备一个教育管理者的领导能力。
【培训对象】教育系统管理干部。
【培训时间】根据委托单位定制培训时间。
【培训方式】课堂讲授、现场体验与参观学习、交流互动与专家点评相结合。
【培训地点】浙江大学校区内。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【结业证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育学习证明”证书。
【课程设置】课程仅供参考,可量身定制培训课程方案。
课程内容
课时
人工智能及教育应用
4
当代教育变革的问题与走向
4
教师发展与课程改革
4
核心素养与课堂教学转型
4
智慧教育--信息技术的运用
4
中小学办学模式创新
4
名师工作室的创建与运营管理
4
全球主要发达国家的学校建设理念与案例研究
4
《关于深化教育体制机制改革的意见》解读
4
教育领导力的提升
4
教育现代化指标
4
浙江省财政对教育投入情况介绍
4
校园突发事件处理与媒体沟通
4
教育创新理念-国内外比较研究
4
中小学办学模式创新
4
中国古典音乐欣赏
4
现场教学:求是教育集团
4
现场教学:杭州第四中学
4
【培训保障】
 硬件:浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
 软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
 1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
 2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
 3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;
 4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
 5、每天评选优秀作业,对作业进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。
【联系方式】
电  话:0571-86971085、88273072   贺老师  韩老师
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