浙江大学-中小学骨干教师能力提升培训班
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2023-07-05 访问次数：21272次
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中小学教师是社会群体的重要组成部分，对于助推社会发展、传播文明具有承上启下的重要作用。要完善教师管理机制，创新管理办法，提升管理效能，最大限度地激发广大中小学教师奉献教育事业的主动性积极性和创造性。同时，更要引导教师根据“四有”好老师标准，严格对标对表，树立坚定的理想信念和教育情怀，加强自主学习，善于研究反思，躬身教育实践，创造性开展教育教学工作，增强教师职业的荣誉感、自豪感和幸福感。
培训地点
浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
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课程模块
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课程内容（仅供参考）
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天数
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中小学教育教学
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如何强化新形势下中小学思政教育的有效性 |
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| 机器人创客教育在中小学教育中意义与方法 |
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| 中小学生家国情怀教育的理论与实践 |
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| 区域中小学教育质量监测与评价改革 |
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| 中小学人工智能教育 |
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| 中小学STEAM教育研究 |
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| 学为中心德育管理机制的构建 |
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| 教学质量提升的新途径：中小学学校考试管理机制的优化 |
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| 教育综合改革背景下的中小学教育改革 |
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| 中小学心理核心素养和主题班会的设计 |
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| 中小学精品课程建设与学校品牌建设 |
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| 核心素养下中小学道德与法治思维课堂的构建与设想 |
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| 基于大数据的中小学精准教学实践研究 |
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| 中小学校本研修的理解与实践 |
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| 中小学德育工作有效性提高 |
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| 中小学拓展性课程开发 |
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| 中小学科学实践的组织和技巧 |
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| 中小学生常见心理问题及辅导 |
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| 中小学应急疏散与应急救护（实验室安全） |
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中小学教师综合素能提升
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国家中小学教师培训文件解读 |
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| 中小学教师专业发展要素分析 |
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| 中小学教师文化发展的软实力与正能量 |
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| 中小学STEM教师培养 |
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| 名优班主任德育创新工作案例交流——班主任工作的艺术与方法 |
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| 从问题到建议——中小学教师教育研究行动指南 |
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| 21世纪名师能力与自我修炼一一一中小学名师成长规律的探索 |
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| 中小学教师的创新思维与教育领导力提升 |
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| 中小学教师教学基本功和教学能力提升 |
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| 中小学教育与师德的异化与正化 |
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| 中小学校本国际视野下的课程开发与教师实践共同体建设 |
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| 从课堂走向课程：卓越教师专业成长的孵化器 |
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| 自觉+行动：新时代教师专业发展的个人应对 |
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| 推进“三教”改革与打造高水平教师队伍 |
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| 智慧教师与智能教学 |
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| “案例研究”助推教师专业成长 |
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| 一线教师所面临的在线教育窘境 |
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| 面对新冠疫情，规划师对公共领域与应急管理的建议 |
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| “后疫情”下教师心理调适和压力管理 |
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浙江特色与浙江经验
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浙江省中小学综合素质评价的方案设计思考与实践操作 |
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| 浙江中小学在线教育创新实践 |
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| 浙江中小学教师队伍的专业发展与能力建设 |
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| 浙江中小学校园建设 |
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现场教学
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杭州市学军小学
主题：基础教育改革与发展
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浙江师范大学附属丁蕙实验小学
主题：智慧小学校园的构建
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杭州建兰中学
主题：轻负高质，促进学校可持续发展
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浙江大学附属中学
主题：文化立校、课程育人
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浙江大学—中小学教师教学心理调适专题培训
浙江大学—“国培计划”中西部项目—中小学创客教育素养及能力提升项目
浙江大学—山东省中小学校长综合能力提升专题研修班
浙江大学—南京六合区中小学学科研训员及骨干教师研修班
浙江大学—厦门市翔安区中小学学科中心组研修班
浙江大学—成都高新区中小学德育主任培训班
浙江大学—江阴市中小学德育干部研修班
浙江大学—贵阳市加强幼儿园、中小学卫生与健康工作培训班
浙江大学—苏州吴中经济技术开发区中小学（幼儿园）管理干部研修班
浙江大学—重庆市渝中区中小学德育主任专业能力提升培训班
浙江大学—百色市隆林各族自治县中小学教师培训项目之教育管理干部研修班
浙江大学—福州市中小学教研员研修班
浙江大学—渭南市中小学骨干教师教学能力提升研修班
浙江大学—南京市建邺区中小学名校长聚焦课程改革及教育前沿信息专题培训班
浙江大学—清镇市中小学教师信息技术与创客能力提升培训班
浙江大学—金华市金东区中小学名师名校长素质能力提升研修班
浙江大学继续教育学院
浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位，与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新，广育天下英才，引领终身学习，服务人类发展”的高远使命，融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色，以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展，形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
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