中小学（中职）教育事业改革发展培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2024-09-13 访问次数：8352次
.jpg)
我国教育进入高质量发展阶段，教育改革发展的外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化，面临着新形势、新阶段、新理念、新格局、新目标、新要求。教育系统要把教育摆在经济社会发展更加重要的位置，加强党对教育工作的全面领导，全面落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系，全面提升教育服务贡献能力，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，努力办好人民满意的教育，为“十四五”时期经济社会发展提供支撑。
培训地点
浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
|
课程模块
|
课程内容（仅供参考）
|
天数
|
|
|
中小学党建
|
意识形态安全与教育的责任使命 |
半天
|
|
| 中小学基层党建的难点、热点、 路径 |
半天
|
||
| 中小学党建工作与教育教学的深度融合 |
半天
|
||
| 发挥党组织核心作用，加强师德师风建设 |
半天
|
||
|
立德树人纵深推进
|
贯彻“立德树人”指示，加强中小学德育改革 |
半天
|
|
| 五育并举，融合育人——构建指向立德树人的学校新样态思考与实践 |
半天
|
||
| 文化视野下学校德育新视角 |
半天
|
||
| 学生能力国际评估（PISA）中国状况分析 |
半天
|
||
| 从校园欺凌谈青少年犯罪预防 |
半天
|
||
|
高质量教育体系建设
|
德智体美劳全面发展的教育课程体系建设 |
半天
|
|
| 新时代思想政治教育研究方法的反思与重塑 |
半天
|
||
| 核心素养视角下的教育常识一一激发学生成长内驱力的教育智慧例析 |
半天
|
||
| 中小学STEAM教育研究 |
半天
|
||
| 个案辅导在中小学育人中的应用 |
半天
|
||
| 学校家庭社会“三位一体”教育体系研究 |
半天
|
||
| 研课、观课、议课、优课——校本课堂改进的途径探索 |
半天
|
||
| 寻根与求道：中华优秀传统文化与当代基础教育 |
半天
|
||
| 课堂观察：基于教学诊断与改进的听评课 |
半天
|
||
| 从教室到学室——图说课堂教学范式的转型 |
半天
|
||
| 新高考：基于学生发展核心素养的课程建构 |
半天
|
||
| 新高考背景下中学生涯教育课程体系建设 |
半天
|
||
| 基于核心素养下的考试评价与育人方式的变革 |
半天
|
||
| 融合学科竞赛因素的高中课程体系建设研究 |
半天
|
||
| 强基招生下普通高中拔尖学生的培养 |
半天
|
||
| 基于移动设备的智慧教育——电子书包学科应用的实践探索与认识 |
半天
|
||
| 中职院校专业教学改革与创新创业教育 |
半天
|
||
| 教育综合改革背景下的督学新视角 |
半天
|
||
|
关键环节改革破冰
|
队伍建设
|
教师职业实践中的道德困境和师德养成 |
半天
|
| 从优秀走向卓越——基于特级教师成长路径的修炼 |
半天
|
||
| 平等与对话：基于现代化视野之师生关系的转型 |
半天
|
||
| 关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑 |
半天
|
||
| 深度备课：落实学科育人的学评教一致性设计 |
半天
|
||
| 智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力 |
半天
|
||
| 做“四有”班主任，创优秀班集体 |
半天
|
||
| 教育综合改革背景下的中小学校长转型 |
半天
|
||
| 做四有好教师，当人生引路人——新时代教师的使命与职责 |
半天
|
||
| 课堂师生关系与学生危机预防 |
半天
|
||
| 新时代教育工作者的情怀、使命和担当 |
半天
|
||
|
办学条件
|
全球主要发达国家的校园发展规划理念与案例研究 |
半天
|
|
| 教育信息化背景下智慧校园建设 |
半天
|
||
| 学校核心竞争力与学校品牌建设 |
半天
|
||
| 中小学校园建设工程项目管理 |
半天
|
||
| 基于大数据的功能：学校发展的新型竞争力 |
半天
|
||
| 经济社会新样态视域下中职学校产教融合、校企合作 |
半天
|
||
| 学校组织架构与文化建设的理念、误区与策略 |
半天
|
||
| 学校安全监管检查规范与安全岗位责任制度建设 |
半天
|
||
| 中小学财务合规化管理 |
半天
|
||
| 适宜于中小学校的绿色建筑评价研究 |
半天
|
||
| 校园营养与食育教育工程 |
半天
|
||
| 中小学校后勤管理的法律风险及应对策略 |
半天
|
||
| 对加强事业单位人事管理，深化人事制度改革的思考 |
半天
|
||
|
全球视野开放办学
|
比较与反思：中外基础教育改革与发展 |
半天
|
|
| 中外合作办学的相关政策及实务 |
半天
|
||
| 国外课程开发与教学模式下的先学后教 |
半天
|
||
| 德育创新新理念：国外中学生的生命教育 |
半天
|
||
| 美国STEAM教育启示 |
半天
|
||
|
浙江特色与浙江经验
|
学校人文资源的开发与德育管理——以郁达夫中学实践为例 |
半天
|
|
| 求是高级中学“教育信息化建设”经验分享 |
半天
|
||
| 新高考背景下普通高中生涯规划教育的探索与实践——以杭州师范大学附属中学为例 |
半天
|
||
| 新时代·新作为：教育政策新变化与杭州的应对之策 |
半天
|
||
| 选择，让教育回归原点——浙江高考改革的核心思想与实践 |
半天
|
||
| 从教学监测到精准教学——大数据背景下实证教研的浙江路径 |
半天
|
||
|
现场教学
|
浙江师范大学附属丁蕙实验小学
主题：智慧小学校园的构建
|
半天
|
|
|
杭州市学军小学
主题：基础教育改革与发展
|
半天
|
||
|
杭州建兰中学
主题：轻负高质，促进学校可持续发展
|
半天
|
||
|
浙江大学附属中学
主题：文化立校、课程育人
|
半天
|
||
浙江大学—重庆市云阳县教育改革与提质增效专题培训班
浙江大学—2023年河南省教育改革与管理创新研修班
浙江大学—顺德区教育改革发展与管理创新培训班
浙江大学—“国培计划”（2018）中西部项目—中小学校长教育改革发展研修项目
浙江大学继续教育学院
浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位，与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新，广育天下英才，引领终身学习，服务人类发展”的高远使命，融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色，以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展，形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
0571-86971085、88273072
