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浙江大学—高校创新创业教育改革培训专题

【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求),不面向个人学习】
更新日期:2023-12-11 访问次数:8320次
高校创新创业教育改革专题培训班
创新创业教育,是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措,是新时代发展素质教育的新突破,高校人才培养模式的新探索,大学生绽放自我、报效国家的新平台。近年来,高校不断加强创新创业教育,对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务经济社会发展发挥了重要作用。新形势下,高校必须着眼长远、聚焦聚力,下大力气解决存在的问题,进一步加强创新创业教育。
 
教学安排
 
 
培训地点
浙江大学校内(以华家池校区西溪校区为主)教室上课,【点击查看-办学设施】
 
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算,详情请咨询电话
 
教学师资
高校学者(以浙大为主)、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
 
证书授予
完成规定课程后,授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
 
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案,详情请咨询电话,以下课程仅供参考
 
教学方案
 
 
课程模块
课程内容(仅供参考)
天数
教育改革
推进高职院校创新创业教育的探索
半天
中美创业教育和创业投资
半天
自主创业教育——2.0至8.0的立体融通
半天
高校创业辅导中心建设思路案例分析——以美国斯坦福大学、硅谷为例
半天
推进专项深度融合,构建双创教育生态链
半天
新时期深化我国职业教育产教融合的思考与展望
半天
基于“专创融合”的高职院校创新创业教育实践与思考
半天
产教融合、校企合作, 建设特色鲜明的应用型大学
半天
中国高等职业教育创新发展的思路及产教融合发展解读
半天
大学生职业发展辅导与创业就业指导
半天
教育创新与“政”“校”“企”产学研全面合作模式探讨
半天
高校创新创业载体建设与运营
半天
“创新创业”人才培养体系与本科教学改革
半天
基于创新的创业教育(IBE):生态系统与培养模式
半天
职业院校如何成为创业创新孵化园
半天
深化产教融合,推进技工院校高质量发展
半天
高校管理者的创新思维与理念变革
半天
学生培养
患难见真情:与谁一起创业很重要
半天
创业的逻辑——从自发到自觉
半天
大学生创新创业核心能力提升
半天
创业项目路演实操
半天
创业合伙人的关系管理实践与艺术
半天
大学生村官创业的几个重要法则
半天
创业过程中的热点问题探讨分析——风险规避
半天
就业创业与思维观念
半天
教育资源平台建设
以国家战略需求为导向,构建高水平就业服务体系
半天
积极营造有利于创新创业的良好环境
半天
大学生创业扶持政策和成败分析
半天
推进产教融合型实践教学(实训)基地建设
半天
基于创新创业背景下,孵化器建设与运营模式探究
半天
全面实施“双创”战略,构建最优创业创新生态
半天
创新创业载体建设与运营实务
半天
大众创新、万众创业——移动互联网时代电商创新创业之路
半天
纳斯达克、创业板与科创板
半天
国内外创新型创业研发中心(创新中心)建设与运营
半天
创业者需要怎样的贴心服务
半天
浙江特色与浙江经验
创业与创新人才培养体系分享——以浙江大学为例
半天
浙江工业大学创新创业教育的思考与实践
半天
打造大学生创业服务平台与政策环境——以杭州为例
半天
浙江创新创业服务平台建设规划与实践
半天
“一核六动”人才创新创业生态的杭州模式解读
半天
浙江民营经济与浙商创业智慧
半天
现场教学
浙江大学党建馆
主题: 高校党性教育
半天
浙江大学校史馆、科技成果馆
主题:高等教育体制改革与“双一流”大学建设
半天
浙江大学国家大学科技园
主题:创客教育
半天
未来科技城(海创园)+梦想小镇二期
主题:“人才+资本+产业”的双创发展模式
半天
 
相关项目案例(部分)
 
 
浙江大学—教育部国家大学科技园双创服务能力提升研修班
浙江大学—福建省高校创新创业课程专任教师研修班
浙江大学—广西高校毕业生就业创业能力培训班
浙江大学—兰州城市学院教师创新创业能力培训班
浙江大学—桂林理工大学本科教学改革与创新创业教育专题培训班
浙江大学—中南民族大学本科教育改革与创新创业教育研修班
浙江大学—东莞理工学院城市学院暑期创新创业教育教学能力提升专题培训班
浙江大学—白城师范学院创新创业能力提升培训班
 
 
 
 

 

浙江大学继续教育学院

 

浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位,与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新,广育天下英才,引领终身学习,服务人类发展”的高远使命,融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色,以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展,形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
 

 

 

 

 

 

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