加快构建中国特色“双一流”建设评价体系培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2024-07-10 访问次数：3775次
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“双一流”建设是党中央、国务院作出的重大战略决策，事关我国高等教育综合实力和国际竞争力的整体提升、高等教育强国目标的实现。成效评价是对建设高校及其学科实现大学功能、内涵发展及特色发展的多元多维评价，其设计与大学排名、学科评估及绩效评价等有显著不同。科学的评价，将加快推进“双一流”建设，助力高等教育的高质量发展。
培训地点
浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
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课程内容（仅供参考）
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天数
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| 《“双一流”建设成效评价办法》解读 |
半天
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| 《深化新时代教育评价改革总体方案》解读 |
半天
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| 新时代高等教育评价体系改革 |
半天
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| 学院（系）本科教学工作评价和专业自查自评——浙江大学的自我评估实践 |
半天
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| 高校“三位一体”评价模式：监测、改进与评价 |
半天
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| 学校发展规划与第三方评价的操作与监控 |
半天
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| 基于课程标准的教学与评价——教学评价一致性的策略与实践 |
半天
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| 从本科教学审核评估角度谈高校人才培养与专业建设 |
半天
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| 教育质量综合监测报告解读与撰写 |
半天
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| “双一流”背景下高校师资队伍建设 |
半天
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| 新时期高校分类体系建设 |
半天
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| 高校“双一流”建设的机遇、挑战与发展路径选择 |
半天
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| “双一流”背景下的人才培养与专业建设 |
半天
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| 学校组织架构与文化建设的理念、误区与策略 |
半天
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| 教育“五唯”治理破题思路 |
半天
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| 基于核心素养发展的课程教育评价改革 |
半天
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| 新时期高校教师职称制度改革的现实困境与路径转向 |
半天
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| 对加强事业单位人事管理，深化人事制度改革的思考 |
半天
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| 新时期职务发明知识产权归属和利益分享制度改革 |
半天
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| 国家重点学科和一流专业点建设经验分享 |
半天
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| 新时代教育工作者的情怀、使命和担当 |
半天
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现场教学
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主题: 高校党建工作创新
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半天
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主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设
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半天
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浙江大学国家大学科技园
主题：政校企合作、产学研一体
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半天
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浙江大学行政服务办事大厅
主题：高校“最多跑一次”改革
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半天
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浙江大学继续教育学院
浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位，与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新，广育天下英才，引领终身学习，服务人类发展”的高远使命，融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色，以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展，形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
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