浙江大学—高校骨干教师教学能力提升培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2023-07-05 访问次数：10723次
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高校是意识形态的主战场。加强和改进高校思想政治工作事关党对高校的领导，是一项重大的政治任务和战略任务。高校教师是高等教育事业发展的基础，是立德树人的直接实践者，承担着为国家培养人才的重要使命，在人才培养体系中发挥着主体作用。因此需要不断补充新的知识和完善知识机构体系，以此来提高科研创造水平和能力。
培训地点
浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
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课程模块
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课程内容（仅供参考）
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天数
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专业能力提升
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教师专业发展的思与行 |
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| 创新高校教师和学生思想政治工作 |
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| 文字力——高校教师成长发展的核心竞争力 |
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| 高校教师科研能力提升及科研团队建设，推动高校创新驱动发展 |
半天
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| 漫谈名优教师的修炼 |
半天
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| 教师专业发展研修项目的设计、实施与评价 |
半天
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| 基于互联网的工作坊教师联合研修的模式和策略 |
半天
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| MOOC与课堂教学变革 |
半天
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| “创新创业”教学体系与本科教学改革 |
半天
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| “校”“企”产学研全面合作模式实务及探讨 |
半天
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| 基于反思的高端教师研修活动设计 |
半天
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| 教师精神与专业成长 |
半天
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| 一线教师所面临的在线教育窘境 |
半天
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| 核心素养理念下的学科教师素养 |
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| 教师科研与课例研究 |
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| “案例研究”助推教师专业成长 |
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| 自觉+行动：新时代教师专业发展的个人应对 |
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| 智能时代高校教学面临的挑战及教师教学能力提升策略 |
半天
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| 距离圣人最近的人——论高校思想工作及教师职业能力素质提升 |
半天
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| 课堂观察与解构：帮助教师审视教学的适切性 |
半天
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| 教师的教学魅力与发展——教师教学风格凝练的思考与实践 |
半天
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| 依法治校和教师职业法律风险防范 |
半天
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| 新加坡精神下的学校管理与教师发展 |
半天
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| 行为主义原理、技术与教师的教学行为 |
半天
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| 价值学习任务与教师专业发展 |
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综合素养提升
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高校青年教师职业规划与健康成长 |
半天
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| 教师的自我觉察力 |
半天
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| 教师礼仪与形象管理 |
半天
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| 音乐艺术与教师人文修养 |
半天
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| 教师的创新思维与教育领导力提升 |
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| 教师工作压力管理 |
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| 高校教师心理健康与健康保健 |
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浙江特色与浙江经验
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浙江教育信息化发展的实践与思考 |
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| 从高校内迁看大学精神——以抗日战争时期的浙江大学为中心 |
半天
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| 一流大学创新生态系统的实践与思考——以浙江大学为例 |
半天
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现场教学
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浙江大学党建馆
主题: 党性教育
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浙江大学校史馆、科技成果馆
主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设
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浙江大学行政服务办事大厅
主题：高校“最多跑一次”改革
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浙江大学国家大学科技园
主题：创客教育
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半天
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浙江大学继续教育学院
浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位，与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新，广育天下英才，引领终身学习，服务人类发展”的高远使命，融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色，以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展，形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
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