中学语文教师教学实践能力提升培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2024-05-07 访问次数：10248次
随着新高考的施行，中学语文对学生的文学素养、答题、思维、逻辑、语言组织、文章鉴赏、课内外知识点渗透，等各方面的能力要求和初中差别很大。新时期中学语文教师要切实提升综合素养素养，加强研究新课标、新教材、新高考，使自己成为“新高考”的主人；教学中，要重视情境创设、任务设计、随文写作，改变一讲到底的教法，让学生成为学习的主人。
培训地点
浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
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课程内容（仅供参考）
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天数
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| 新高考改革：现状、问题与趋势 |
半天
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| 今天，我们该如何上语文课 |
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| 语文要素：教学研究和课堂实践的风向标 |
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| 新课程背景下，高中语文课堂教学的若干问题及解决 |
半天
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| 一位高中语文特级教师的成长之路 |
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| 新高考背景下的高考语文复习备考建议 |
半天
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| 基于核心素养的高中语文阅读教学策略 |
半天
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| 社会与语文的融通——小柒家文创与跨媒介写作案例交流 |
半天
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| 传统文化经典阅读的复习思路（复习指导类） |
半天
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| 中国古典诗文的阅读与欣赏 |
半天
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| 文化视野下的文言文教学策略研究 |
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| 中国传统文化的精髓到底在哪里？——基于教育现代化视阈的追问 |
半天
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| 专题化电影欣赏与语文读写实践 |
半天
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| 提升高段作文教学有效性的策略 |
半天
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| 从狭义作文向广义作文的全方位教学转移 |
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| 高考二轮复习及考前三十天的教学与管理的思考与实践 |
半天
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| 高三的教学个个相似，高一高二各有各的不同 （教材教法类） |
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| 新高考背景下选考科目“七选三”的实践与策略 |
半天
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| 新高考下的教育研究问题和方法 |
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| 新高考之高校招生新特征 |
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| 高考综合改革中选考科目赋分问题的思考 |
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| 强基招生下普通高中拔尖学生的培养 |
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典型案例与浙江经验
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选择，让教育回归原点——浙江高考改革的核心思想与实践 |
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| 新高考背景下浙江高中课改的经验与反思 |
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| 浙江省新高考作文续写真题分析与写作对策 |
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现场教学
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州求是高级中学
主题：基础教育改革
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杭州第七中学
主题：特色招生教学模式探索
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杭州学军中学
主题：学军文化研究
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浙江大学附属中学
主题：文化立校、课程育人
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浙江大学—贵阳市高中语文骨干教师教学能力提升专题培训班
浙江大学继续教育学院
浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位，与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新，广育天下英才，引领终身学习，服务人类发展”的高远使命，融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色，以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展，形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
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