浙江大学—产教融合背景下职业教育高质量发展培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2023-07-05 访问次数：10305次
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深化产教融合、校企合作是推进职业教育改革发展的重要举措。进入新世纪，国家加快推进产教融合，通过人才培养来引领教育和经济协同发展。产教融合不仅从职业教育延伸到高等教育，而且从产教融合型企业向产教融合行业、产教融合城市发展。但国家产教融合、校企合作政策的落地和实施需要地方政府的积极配合，各地只有通过细化具体举措，产教融合、校企合作的作用才能有效体现。
培训地点
浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话
教学师资
高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
证书授予
完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考
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课程内容（仅供参考）
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天数
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| 学习贯彻国家职业教育改革实施方案，深化“三教”改革的实践与探索 |
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| 职业院校党建和内部规范管理 |
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| 推进职业院校专业内涵建设的路径选择 |
半天
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| 职业教育高质量发展与未来中职学校办学思考 |
半天
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| 科技创新与“校”“企” 产学研合作模式探索 |
半天
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| 现代职业教育本质与校企合作：理想、现实与抉择 |
半天
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| 校企共同体背景下的现代学徒制研究与实践 |
半天
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| 经济社会新样态视域下中职学校产教融合、校企合作 |
半天
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| 中国高职教育创新发展思路与校企合作发展 |
半天
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| 以需求为导向的职业教育课程框架与人才培养方案的设计 |
半天
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| “五维四段”建体系，产教融合育“双师”——产教融合是双师成长的必由之路 |
半天
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| 职业教育专业群建设策略探究 |
半天
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| 创建职业教育教师教学创新团队及实施路径 |
半天
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| 学校文化——职业院校发展的软实力与正能量 |
半天
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| 基于“教学成果”设计的高职教师综合能力提升 |
半天
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| 职业技能培训瓶颈突破与高技能人才培养 |
半天
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| 职业技能等级认定政策解读 |
半天
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典型案例与浙江经验
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德国职业教育制度和高水平技能人才培养体系研究 |
半天
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| 职业院校校长的担当与作为——见证杭州职业技术学院的凤凰涅槃 |
半天
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| 中职课程改革的“形”与“质”——基于浙江省中职课改的经验分享 |
半天
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| 浙江省职业技能考试（三校生高考）的做法和经验 |
半天
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现场教学
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浙江交通职业技术学院
主题: 职业教育改革的先进理念以及校园文化的建设
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半天
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浙江大学国家大学科技园
主题：政校企合作、产学研一体
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浙江省德清县职业中等专业学校
主题：中职学校实训、实习基地建设与社会服务能力提升
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绍兴技师学院（筹）绍兴市职业教育中心
主题：校企合作、培养多领域技能人才等
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半天
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浙江大学—广西交通职业技术学院产教融合专题培训班
浙江大学—高职院校产教融合与创就业培训专题研修班
浙江大学继续教育学院
浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位，与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新，广育天下英才，引领终身学习，服务人类发展”的高远使命，融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色，以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展，形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
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