推进乡村振兴加快农业农村现代化培训专题
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2024-05-06 访问次数：8325次
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民族要复兴，乡村必振兴。全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。要坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，把全面推进乡村振兴作为实现中华民族伟大复兴的一项重大任务，举全党全社会之力加快农业农村现代化，让广大农民过上更加美好的生活。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市领导干部。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播相结合）；混合式教学（面授学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。
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课程内容（仅供参考）
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天数
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加强党对“三农”工作的全面领导
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加强农村基层党建，构建乡村治理新体系
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红色党建引领绿色发展：乡村振兴与组织建设
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加强农村基层基础工作，健全自治、法治、 德治相结合的乡村治理体系
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文化振兴——繁荣乡村文化，推进精神文明建设
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大数据背景下农村基层党建与基层民主政治建设
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新形势下，农村书记如何做好党政双责一肩挑
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乡村振兴时代背景下，构建以农民工为重点的基层党组织后备力量培养机制
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推进乡村振兴战略实绩考核
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推动“三农”工作重心历史性转移
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加强改革探索，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接
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创新社会保障体制，积极实施托底社会政策
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推进农业现代化
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新时期县域经济发展与农业创新驱动的战略重点
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乡村振兴战略与农业农村优先发展
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以“两山”理念引领乡村振兴的转化路径
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把握“三农”发展形势，加快农业供给侧改革
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发展新业态、新产业推动农村一二三产业融合发展
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工业化、城镇化、农业现代化“三化”协同发展及制度创新
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我国粮食生产区域格局变化与耕地资源保障
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产业振兴——区域特色农产品品牌化模式路径与创建方法
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未来农业，农业互联网项目规划建设
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智慧农业发展：新科技驱动农业变革
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新型农村经营主体培育与模式创新
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文旅融合背景下的乡村旅游的创新思维与实践
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乡村振兴背景下的绿色区域经济发展思考
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用最严格的制度、最严密的法制做好生态保护与修复
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“三位一体”农民合作经济组织体系改革建设
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新常态下镇村主导产业和特色产业的培育与发展
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农业企业转型升级与多产业融合发展
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实施乡村建设行动
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高质量编制乡村振兴战略背景下的乡村规划
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如何建立农业农村优先发展的机制体制
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新城镇化视野下城乡一体发展的国家战略与践行创新
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乡村空间更新保护与基础设施建设提挡升级
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县域经济发展与体制、机制创新
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农村人居环境整治与美丽乡村建设
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ICT与数字乡村发展
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守望、复兴——中国传统村落保护发展实践
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推进互联网+公共服务，提升城乡公共服务水平
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乡村振兴背景下农村教育的现实挑战与路径选择
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县乡镇医疗卫生服务体系与健康乡村建设
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新时期城乡公共文化服务体系一体建设
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新常态视角下的农村金融服务创新
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涉农资金统筹整合与动态监控
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宅基地“三权分置”政策解读和集体建设用地有效利用的具体实现形式
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农村产权制度改革与新型农村集体经济发展
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创新农业综合执法体制机制，夯实国家治理体系和治理能力现代化的农业基础
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农村电商产业链的内在逻辑及支撑体系
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面向未来，新型职业农民培育和发展
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典型案例与浙江经验
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探路乡村振兴——美丽乡村建设的安吉实践
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农业供给侧结构性改革集成示范试点探索与经验启示——以德清县为例
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以乌镇为核心的县域旅游创业创新实践与探索
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众创乡村建设的（义乌）实践与探索
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如何壮大集体经济——以义乌市何斯路村为例
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新型城乡关系重要窗口：杭州从城乡统筹到城乡融合
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浙江“一村一品一镇一业”发展模式及案例
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乡村文化振兴的“窗口”：浙江创新实践
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浙江乡村全域土地综合整治与生态修复工程实践
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现场教学
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主题：“两山”理念发源地
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临安市白牛村
主题：“村民主体、市场主导、政府支持”的“农村淘宝”白牛模式
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主题：休闲农业、乡村旅游、美丽乡村建设
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主题：特色小镇的创建与农村一二三产融合发展
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【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
【联系方式】
0571-86971085、88273072
浙江大学—山西省大宁县乡村振兴与农业农村现代化专题研修班
浙江大学—临汾市乡村振兴与农业农村现代化专题培训班
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