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浙江大学-文联系统文艺骨干工作能力提升专题培训班

【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求),不面向个人学习】
更新日期:2022-04-20 访问次数:8916次
文联系统文艺骨干工作能力提升专题培训班
 
       新时期文联干部必须加强党对文艺工作的领导,必须坚持围绕中心、服务大局,必须坚持以人民作为中心的工作导向,牢牢把握基层文艺发展的政治方向、文艺创作和文艺活动的价值导向、正确的舆论导向,不断适应新时代文艺事业发展新要求,举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象,自觉肩负起时代和人民赋予的历史使命。
 
【培训对象】各省市、自治区及直辖市文联干部。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者(以浙大为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。

课程内容(仅供参考)
天数
坚持正确方向
认真学习“四史” ,永葆为民初心
半天
努力促进马克思主义与中国优秀传统文化的融合——中国共产党百年来的文化使命
半天
意识形态与文化安全的主体责任
半天
融媒时代的主流意识形态建设和文化创新洞察
半天
增强文化自信
走出"中西文化之争”的建构性方案
半天
中国文化地缘战略和中国文化“走出去”的新格局
半天
古今视域下的中国道路和文化自信
半天
坚持文化自信,做传统文化的守望者
半天
文化传承与保护
中国脉动:大数据视野中的传统文脉与当代社会
半天
非遗的传承与传统文化的创新
半天
城市文脉传承与历史文化名城保护规划
半天
文化主体与乡村振兴——传统村落文化资源保护与再生
半天
创新文艺工作
新时期文联工作的思考
半天
互联网与中国文艺发展新方向——以网络文学20年为代表
半天
大国崛起中国梦的文化底蕴(兼论文化自信、文艺繁荣与经济发展)
半天
新时代公共文化服务体系建设的新精神、新方法、新要求
半天
深化群众性精神文明创建活动
半天
中国文学名著对廉洁文化建设的启示(内容以《西游记》为经典案例)
半天
党建宣传片编导与创作体会
半天
中外经典音乐艺术鉴赏
半天
落地寻源——群众舞蹈创作漫谈
半天
主旋律纪录片的创作与传播
半天
抖音/Vlog短视频创作实践指导及作品点评
半天
中国传统文化与电影创作
半天
影视剧本的选题和创作经验交流
半天
传统文化题材的动画片创作心得分享
半天
新媒体语境下的新闻融合传播与表达创新
半天
唐宋文化与唐诗宋词
半天
论李清照各期词作中的艺术风格和女性特质
半天
人文社科研究中的大数据应用
半天
从生活世界到跨文化哲学
半天
文化IP:文化资源开发的转化模式
半天
文化科技的融合与数字文创经济创新发展
半天
文化产业:新消费、新业态、新机遇
半天
浅析特色小镇背景下文化创意产业体系构建与园区建设、招商引智策略
半天
典型案例与浙江经验
非物质文化遗产传承的杭州做法
半天
浙江省传统工艺的传承与振兴发展
半天
浙江省繁荣文艺精品创作的现状与特点分析
半天
浙江省文化产业发展模式及经验介绍
半天
现场教学
主题: 文创产业园区的规划、建设、运营
半天
主题: 新时代文化传媒产业发展
半天
主题:优秀传统文化传承与“双创”——以越剧为例
半天
主题:文化传承与创新
半天
 
【培训保障】
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
 
【全过程质量管理】 
1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。
2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
 
【联系方式】
0571-86971085、88273072
 
浙江大学举办的文联系统文艺骨干工作能力提升专题培训班相关开班信息(部分)
浙江大学—贵州省文联系统领导干部综合素质提升培训班
浙江大学—成都市文联文艺工作者专项人才培养暨弘扬和践行社会主义核心价值观培训班
 
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