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浙江大学-乡村振兴“耕耘者”(乡村治理骨干和新型农业经营主体带头人队伍)培训班

【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求),不面向个人学习】
更新日期:2022-04-24 访问次数:246次
 
       为紧紧围绕实施乡村振兴战略,全面落实《“十四五”推进农业农村现代化规划》《“十四五”农业农村人才队伍建设发展规划》部署要求,以服务乡村振兴为目标,以乡村治理骨干和新型农业经营主体带头人为重点,突出需求导向、实践转化、长期扶持,培养一批与乡村治理现代化相协调,与现代乡村产业需求相适应,能够引领一方、带动一片的乡村治理骨干和新型农业经营主体带头人队伍,浙江大学继续教育学院特开设乡村振兴“耕耘者”(乡村治理骨干和新型农业经营主体带头人队伍)培训班。
 
【培训地点】浙江大学校内。
【培训师资】高校学者(以浙大为主)、党政干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播相结合);混合式教学(面授学习+线上学习);送教上门等多种方式可供选择。
 
课程内容(仅供参考)
天数
以“两山”理念引领乡村振兴的转化路径
半天
建立长效机制做好脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接
半天
共同富裕目标下的乡村振兴与农业农村现代化发展路径
半天
构建现代农业产业体系、生产体系、 经营体系,推进农业农村现代化
半天
碳达峰、碳中和视域下农业可持续发展思考
半天
乡村振兴背景下村“两委”干部的创新思维与理念变革
半天
乡村振兴背景下的现代农业的发展与人才培养
半天
“枫桥经验”之于基层治理的创新意境和场景应用
半天
乡村振兴视角下的乡村治理机制创新与城乡融合发展
半天
大数据、人工智能等新技术在乡村治理领域的应用
半天
乡村振兴中以人民为中心的基层社区建设
半天
加快培育新型农业经营主体,构建现代农业产业组织体系
半天
新型农业经营主题融资模式研究
半天
大而强还是小而美?农民合作社组织规模与绩效的关系探索
半天
现代农业园区(特色农场)的建设与管理
半天
深化农村集体产权制度改革,发展新型农村集体经济
半天
县域特色农产品电商品牌的规划、打造与推广
半天
农业标准化与农产品质量安全风险治理
半天
发展智慧农业,建设数字乡村
半天
打造互联网+农业生态圈,推动传统产业升级
半天
如何培养和造就一支农村致富带头人及新型职业农民队伍,实现乡村人才振兴
半天
浙江经验
加强农村基层组织工作,构建自治、德治、法治相结合的乡村治理新体系——以长兴丁新村为例
半天
乡村治理的浙江经验与丽水实践
半天
浙江“一村一品一镇一业”发展模式及案例
半天
数字技术赋能现代农业产业发展 (大数据、物联网、人工智能与智慧农业)——以安吉笔架山农高区为例
半天
价值再造:乡村振兴与农产品品牌创建 ——以华腾农业为例
半天
现代农业产业园区(特色农场)建设与农村三产融合发展 ——以安吉鲁家村为例
半天
现场教学
主题:“两山”理念发源地
半天
主题:基层社会治理现代化
半天
德清县禹越镇三林村
主题:绿色经济与数字乡村
半天
临安区月亮桥村
主题:乡村产业振兴与生态振兴
半天
 
【培训保障】
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
 
【全过程质量管理】 
1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。
2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
 
【联系方式】
0571-86971085、88273072
 
相关开班案例(部分)
浙江大学-广东省农业农村系统乡村治理专题培训班
浙江大学-宿迁市农业经营主体春季培训班
浙江大学-长沙农创联现代农业经营管理主体培训班
 
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