一、立足“三个着力”，把好“三关”，全面加强党的建设

       浙江大学成龙教授在讲授中指出，把党建理论、思想贯彻于解决实际问题。

       一是把好理论关，深化理论建设和理论指导。

       二是把好组织关，夯实组织基础。

       三是把好自身关，确保队伍纯洁。

二、推进自我革命，把握好“二度”，全力推进医院高质量发展新篇章

       一是要饱含为民的“温度”，贴近群众，了解群众所思所想。院党委将持续做好医院民生工程；实行医联协作、医教协同、医研协进的联动机制，以托管、联办、帮扶等模式发展分院和医联体成员，优化改善医疗服务。

       二是要舍我其谁的“风度”，勇于自我革命，坚持以改革的精神打破制约医院发展的瓶颈。如我院以现代医院管理制度为依据，完善管理制度，强化内控建设，加快形成以章程为统领的规范、统一、完善的现代医院治理结构；启动国际医疗机构联合认证委员会（JCI)认证工作；推进完善目标管理与管理效能制度建设。

       作为一名医院党务工作者，不能忘记党的初心使命，更不能丧失自我革命精神，要牢记“初心”和“使命”这两个关键词，把“初心”融入到工作各环节、把“使命”贯穿到医院发展的全过程，为建功学校“双一流”建设、推动医院高质量发展注入不竭动力。

       通过学习，使我们进一步开阔了眼界，启迪了思维。在政治理论、教育修养、管理思维能力等方面均有收获和提升，同时也促使对自己提出更高的要求。

       一、既做管理者，又做研究者。管理顾名思义为管好和理顺。为此，管理不能简单的理解为“管和理”的服务职能，而应在“好和顺”上下功夫。管理者的工作，本质上是思考或脑力的活动，既研究工作。每一项管理工作都离不开思考的深度和研究的广度，能想多远就能走多远。浙江外国语学院宣勇书记的专题《推动高校治理方式转变的最佳路径》给我们很好的启示，只有做到对存在现象的系统研究，对教育问题的慎密思考，才能从中总结出有效的管理方法，在实践中提高管理效能。

       二、既做受业者，又做传道者。“教育改变一个人的心身发展，终生对学习、工作、生活充满热忱、兴趣和责任”。教育工作者除了引出潜藏在学生内心的智能外，还应造就心灵完美的人。浙江工业大学李小年校长的专题《地方高校学科与人才队伍建设的探索与实践》圈粉无数，通过地方高校学科与人才队伍建设讲共情力、讲意义感、讲交响力，从而发现系统与整合之美。在讲清理顺悟透“双一流”高校建设核心竞争力的同时，又与课程思政同向同行、融汇贯通。

       三、既做追梦者，又做践梦者。“为自己树立一个梦想”，敢于追梦，勇于践梦，才能梦想成真。“卓有成效的管理者都是通过不断的实践，最终将追求成效变成一种习惯”，由此可见，管理者的成效源于实践。实践的过程是实践——创新——实践的螺旋上升过程。浙江农林大学校长应义斌的专题《大学的逻辑和关于未来大学教育的若干思考》，通过六方面的问题分析，顶层设计出“一流”涉农大学的梦，并付诸办校实践。如今，我们成中医人也正昂首阔步走在追梦的路上。如何把成中医人的梦想变为现实？如何把自己的工作对标学校“双一流”的要求？如何将自己融入到“双一流”建设的时代洪流中，做出自己的贡献？这都需要在具体的业务工作中通过实践来完成。如果每一名成中医人都能把每一件小事做到极致，在自己平凡的岗位上做出不平凡的事。相信总有一天，“奋进成中医、幸福成中医、美丽成中医、仁爱成中医”的一流建设目标，终将不会是梦。

       最后，我想借用竺公之问，反躬自省：第一，到浙大来学什么？第二，回到成中医后怎么做？