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浙江大学-高中骨干教师综合能力提升培训班

【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求),不面向个人学习】
更新日期:2022-12-01 访问次数:14591次
高中骨干教师综合能力提升培训班
 
       坚持持续性自我提升是教师们永恒的主题,新时期高中教师要进一步提升学科专业水平,从思考力、执行力的角度整体提升战术领导力,深入理解新课程、新教材、新高考,熟悉掌握新的课程教学模式,全面提升课堂教学质量,为本地高中教育的转型发展和品质提升探索成功经验。
 
【培训对象】各省市、自治区及直辖市高中骨干教师
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者(以浙大为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。

课程内容(仅供参考)
教学水平提升
关于新课改后教师教学的新思路、新思考、新探索
半天
基于中学政治核心素养的教学要求及评价诊断——新课标落地的实践探究
半天
新高考:基于学生发展核心素养的课程建构
半天
新高考背景下选考科目“七选三”的实践与策略
半天
研课、观课、议课、优课——校本课堂改进的途径探索
半天
现场体验课教学案例的编写及在教学中的应用
半天
从教室到学室——图说课堂教学范式的转型
半天
高考二轮复习及考前三十天的教学与管理的思考与实践
半天
基于学生为主体的高中课堂教学策略与方法
半天
智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力
半天
核心素养背景下普通高中德育工作实践
半天
强基招生下普通高中拔尖学生的培养
半天
高中生涯教育融入学校课程体系的实践与思考
半天
高考综合改革对高中学生升学产生的影响
半天
综合素质提升
高效课堂的优秀教师特质
半天
教师职业实践中的道德困境和师德养成
半天
从优秀走向卓越——基于特级教师成长路径的修炼
半天
平等与对话:基于现代化视野之师生关系的转型
半天
关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑
半天
做四有好教师,当人生引路人——新时代教师的使命与职责
半天
教师职业精神与职业习惯的修养与训练
半天
走向苏格拉底之道——谈教师的有效沟通
半天
合作共赢:名师工作室建设的策略与实践
半天
典型案例与浙江经验
新高考背景下普通高中生涯规划教育的探索与实践——以杭州师范大学附属中学为例
半天
新高考背景下浙江高中课改的经验与反思
半天
选择,让教育回归原点——浙江高考改革的核心思想与实践
半天
现场教学
杭州求是高级中学
主题:基础教育改革
半天
杭州第七中学
主题:特色招生教学模式探索
半天
杭州学军中学
主题:学军文化研究
半天
浙江大学附属中学
主题:文化立校、课程育人
半天
 
【培训保障】
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
 
【全过程质量管理】 
1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。
2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
 
【联系方式】
0571-86971085、88273072
 
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