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浙江大学-文化旅游产业融合发展专题培训班

更新日期:2020-04-17 访问次数:43220次
 
       文化旅游产业是旅游产业的重要组成部分,我国文化产业和旅游产业新型业态蓬勃兴起,特别是数字文旅产业表现突出,成为优化文化和旅游供给以及产业转型升级的重要引擎。新时期,要积极寻找文化和旅游产业链条各环节的对接点,发挥各自优势、形成新增长点。
 
【培训对象】各省市、自治区及直辖市文化和旅游系统干部
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者(以浙大为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流师资资源。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。
 
课程模块
课程内容(仅供参考)
天数
业态融合发展
“十四五”文旅产业展望和发展思路
半天
新冠肺炎疫情倒逼文旅产业的十大变革和创新
半天
疫情后文旅产业快速复苏和创新发展
半天
数字经济与全球市场转型对文旅产业的启示
半天
产业融合视角下的文体旅协同发展战略
半天
文化旅游产业与招商引资
半天
全域旅游背景下打造乡村旅游的升级版
半天
互联网+文化科技的融合与数字文创经济创新发展
半天
活用文化遗产资源,打造特色旅游品牌
半天
乡村振兴中的乡村春晚与乡村文旅产业发展
半天
全域旅游下的文旅地产创新
半天
区域一体化与公共文化和文旅产业合作发展思考
半天
浅析特色小镇背景下文化创意产业发展与园区建设、招商引智策略
半天
乡村优质旅游的业态培育与民宿产业发展
半天
互联网+智慧旅游———旅游 IP 新定义
半天
从旅游信息化到全域旅游新零售运营
半天
文旅产业下动漫行业的机会
半天
旅游风情特色小镇的招商运营与业态培育
半天
产品融合发展
打造旅游精品项目:旅商文体康养融合发展
半天
文旅产业管理项目简介与规划
半天
乡村旅游品牌塑造与营销
半天
品牌、产品、节会、文创——旅游目的地四大IP创新
半天
自媒体时代旅游产品设计的创新
半天
基于当地文化的旅游产品研发
半天
文化资源转化与旅游目的地建设
半天
文化旅游节活动策划与落地
半天
释放大众需求
当今中国旅游消费市场新趋势分析
半天
顾客至上:旅游业消费群体与消费心理探究
半天
旅游服务质量评价反馈平台对消费市场的影响研究——以携程、大众点评等旅游APP为例
半天
浙江特色与浙江经验
以桐庐(大地艺术节)为核心的乡村文化旅游产业实践与探索
半天
旅游文创小镇的杭州实践
半天
新时代文旅融合业态创新——以横店影视城为例
半天
培育新型文化旅游消费模式的浙江经验
半天
现场教学
莫干山生态旅游考察
主题:生态旅游与民宿经济
半天
白马湖文化创意园(白马湖生态创意城)
主题:文创园区规划、建设、运营与动漫产业发展
半天
良渚博物院
主题:文化遗产的保护与传承
半天
桐庐美丽乡村
主题:休闲农业、乡村旅游、美丽乡村建设
半天
嵊州越剧小镇
主题:优秀传统文化传承与“双创”——以越剧为例
半天
 
【培训保障】
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
 
【全过程质量管理】 
1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。
2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交培训委托单位。
 
【联系方式】
0571-86971085、88273072
 
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