浙江大学-以新时代“枫桥经验”完善基层治理专题培训班
更新日期：2020-09-10 访问次数：1301次
“枫桥经验”是党和政府践行群众路线的产物。“枫桥经验”并非一成不变，无论是社会治安管理，还是后来的基层社会治理，“枫桥经验”的内涵都在与时俱进地转变，这面全国基层治理的旗帜，在发源地浙江诸暨历久弥新、常践常新。“枫桥经验”不仅是浙江地方性经验，而是具有了理论品格，对全国各地的基层社会治理都具有一般性的借鉴意义。
浙江大学继续教育学院对此进行了分析研判和梳理规划，立足“两浙优势”，整合众多浙江大学专家教授以及相关领域顶尖学者、政界智囊和商界领袖等一流师资资源，充分以培训学员需求为前提，“量身定制”个性化的教学方案。其中，针对“以新时代‘枫桥经验’完善基层治理培训专题”，综合运用理论授课、现场教学、结构化研讨等多种教学方式，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想以及坚持和发展新时代“枫桥经验”的浙江模式，用好社会力量拓宽治理思路，善用市场的办法探索治理新路，探索创造更多依靠基层、发动群众、就地化解人民内部矛盾的途径和办法，实现预防化解工作常态化、长效化，在基层治理上持续深化探索，展现应有的担当和作为。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市党政干部。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
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课程模块
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课程内容（仅供参考）
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天数
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党建统领
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开展“两学一做”深化习近平总书记加强基层党建系列讲话精神学习
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半天
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基层党组织标准化规范化建设与基层党建工作创新
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提高党建科学化水平 ——如何加强基层党建工作创新、品牌建设
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构建共驻共建、互联互动的党建格局——街道党工委在城市基层党建工作中的作用和职责
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半天
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把方向带队伍谋发展——加强基层党建的若干实践与思考
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半天
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人民主体
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学习《之江新语》，践行群众路线
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党的群众路线与群众工作方法
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人民调解制度改革与多元纠纷解决机制建构
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半天
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新形势下社会组织发展与福利、救助等民生工作的关系分析
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社会稳定与信访工作实践经验探索
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半天
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三治融合
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“三治融合”：基层社会治理新模式
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加强农村基层基础工作 健全自治、德治、法治相结合的乡村治理体系
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社区自治与共治的探索与思考
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基层维护稳定的理论与实践——以基层乡镇街道维护稳定“一体两翼”体系建设为例
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构建社区、社会组织、专业社工的“三社”联动社区治理体系探索与实践
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半天
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社会、学校、家庭“三位一体”德育网络建设
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新时代“枫桥经验”与公安工作
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半天
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基层治理法治化与基层法庭建设
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半天
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四防并举
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人防工程建设与发展
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人防大数据与“智慧人防”信息系统建设
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半天
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大数据时代下的智慧城市建设与基层社会治理
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半天
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“互联网+”背景下的立体化社会治安防控体系
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半天
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人工智能时代：“机器换人”与应急救援
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半天
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大数据侦查与智慧警务
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以城市大脑建设为抓手，推动智慧城市高质量发展
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半天
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“心防工程”建设及社会治安管理
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共建共享
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赋权增能：城市基层治理新形态（以北京为例）
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半天
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社会组织在参与创新社会治理中功能定位与路径
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国家治理的现代化与公民参与
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突发事件中的社会动员与社会参与
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文明城市创建与公民意识、公共意识
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浙江特色与浙江经验
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浙江农村基层党建工作经验分享
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浙江省人防建设与城市地下空间的融合发展
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浙江未来社区规划建设与社区社会工作变革
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浙江省智能政法与社会治理信息化建设的实践
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杭州“城市大脑”运营及政务大数据实践分享
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现场教学
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嘉兴南湖红色教育基地
主题: 重温建党历史，感悟红船精神
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诸暨枫桥镇（“枫桥经验”）
主题：基层社会治理现代化
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拱墅区上塘街道善贤社区
主题：新时代“智慧社区”建设
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桐乡智慧警务体验馆
主题：互联网+智慧警务
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【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
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