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浙江大学—中小学教师队伍专业素质能力提升培训专题

【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求),不面向个人学习】
更新日期:2023-11-16 访问次数:14015次
中小学教师队伍专业素质能力提升培训班
随着新课程改革的推进、教师专业化运动的发展,对教师各方面的要求有了前所未有的提高。新时期需要培养教师创新精神和实践能力,提高教师的师德素养和业务水平,从而全面推动当地教育教学质量提升。
 
教学安排
 
 
培训地点
浙江大学校内(以华家池校区西溪校区为主)教室上课,【点击查看-办学设施】
 
培训费用
根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算,详情请咨询电话
 
教学师资
高校学者(以浙大为主)、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】
 
证书授予
完成规定课程后,授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”
 
教学方案
可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案【点击定制】,详情请咨询电话,以下课程仅供参考
 
教学方案
 
 
课程内容(仅供参考)
天数
教学能力提升
中小学党建工作与教育教学的深度融合
半天
贯彻“立德树人”指示,加强中小学德育改革
半天
关于新课改后教师教学的新思路、新思考、新探索
半天
如何强化新形势下中小学思政教育的有效性
半天
基于学生生命成长的学校德育工作
半天
课堂观察:基于教学诊断与改进的听评课
半天
从教室到学室——图说课堂教学范式的转型
半天
智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力
半天
基于创客素养的STEM教育实践
半天
基于MOOC和微课程理念的教学实践和探索
半天
学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发
半天
新高考背景下中学生涯教育课程体系建设
半天
中小学生家国情怀教育的理论与实践
半天
个案辅导在中小学育人中的应用
半天
主题实践课程(拓展性)的研究和探索
半天
综合素质提升
意识形态安全与教育的责任使命
半天
做四有好教师,当人生引路人——新时代教师的使命与职责
半天
教师职业精神与职业习惯的修养与训练
半天
走向苏格拉底之道——谈教师的有效沟通
半天
关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑
半天
教师职业实践中的道德困境和师德养成
半天
学生能力国际评估(PISA)中国状况分析
半天
如何激发学生学习内驱力
半天
课堂师生关系与学生危机预防
半天
新时代教育工作者的情怀、使命和担当​ 半天
现场教学
浙江师范大学附属丁蕙实验小学
主题:智慧小学校园的构建
半天
杭州市学军小学
主题:基础教育改革与发展
半天
杭州建兰中学
主题:轻负高质,促进学校可持续发展
半天
浙江大学附属中学
主题:文化立校、课程育人
半天
 
相关项目案例(部分)
 
 
浙江大学—济南中学教师教学能力提升专题研修班
浙江大学—广州市协和中学教师教育能力提升培训班
浙江大学—清镇市中小学教师信息技术与创客能力提升培训班
浙江大学—信阳市浉河中学教师新素养发展与名师成长培训班
浙江大学—铜仁市第八中学教师专题研修班
浙江大学—南京高淳区砖墙中学、固城中学教师能力提升专题培训班
浙江大学—武汉市第一初级中学、武汉一初慧泉中学教师能力提升培训班
 
 
 
 

 

浙江大学继续教育学院

 

浙江大学继续教育学院是浙江大学专门开展高端培训的直属单位,与全国干部教育培训浙江大学基地一体化运行。我们担当“赓续求是创新,广育天下英才,引领终身学习,服务人类发展”的高远使命,融汇浙江特色、浙大特色、浙大干训基地和继续教育学院品牌特色,以干部教育学学科建设引领教育培训事业专业化发展,形成了特色鲜明、优势突出的教育培训“浙大模式”。
 

 

 

 

 

 

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