浙江大学干部教育学研究生暑期实训剪影（二）

浙江大学2023级干部教育学研究生在浙大干训基地、继续教育学院出色完成了第二阶段的实训任务，他们满怀热情，勇于探索，勤于思考，善于总结。本期，我们继续走进干部教育学学子的暑期实训风采，为他们点赞！

罗辑

本次实训，我沉浸式体验了干部教育培训的带班过程，认识到班主任工作应当具备细节管理、沟通协调、把控场面、应急处突等多方面的能力，每一份工作都有自己的不易与独特的价值。我也初步了解了干部教育培训基地的整体架构、运行逻辑与部分岗位的工作内容，通过带着问题研究干训基地运行情况，认识到理论与实践相结合的重要性，在干中学，在学中干，实践才是检验真理的唯一标准。

刘梦婷

在担任实习班主任期间，我深刻认识到班主任工作需要细心、耐心，需要对每一个环节都保持高度敏感和关注，确保多方对接顺利，提升参训学员的学习体验。在实践导师的指导下，我与同学合作，共同分析梳理了近几年高校类班次的教学质量评估数据，形成了两份文字材料，在此过程中我深刻认识到理论与实践的差异。

顾莉莉

担任实习班主任期间，材料准备、布置教室、多方协调交流、组织管理，班主任的工作贯穿整个培训前后。在实践导师的指导下，我参与了一些部门工作，实践内容非常丰富。一个月的实训经历，让我不仅了解了干部教育培训的流程和组织架构，也促使我重新审视并坚定了对干部教育培训内涵的理解与认识，设想了未来从事干部教育培训事业的无限可能。

唐雨萱

干部教育实训，唯有“取法乎上”，才能“得乎其中”。此次实训锻炼，通过带班学习过程，明晰了班主任工作的基本任务与职责；通过切身感受名家课堂，体悟了干部教育课堂之特殊性与调适性；通过与学员的交流互动，感受到相互理解体谅的可贵用心；通过项目方案的撰写，理解了项目从产生到落地的基本脉络。在这场“无字之书”的磨练中，深刻领悟到伟人毛泽东所谈及的“真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论”。

钟薇薇

从在培训部门参与标书撰写到作为实习班主任参与带班培训工作，我亲身体验了理论与实践的深度融合，对干部教育培训的复杂性与重要性有了全新认识。从开班式到结业式，从课堂到现场教学，每一个瞬间都充满着干部教育培训的力量。这段实训经历，不仅让我见证了团队协作的高效执行和知识传递的力量，更锻炼了实操技能和解决问题能力。

田颖

为期四周的实训，在职能部门实训期间，我了解了干部教育质量控制与管理的要素与过程，习得了材料写作的技巧与方法。在实习班主任带班实训中，锻炼了我的人际交流能力和细节把控能力。我将把此次实训所获得的认知与经验融入到今后的学习中，期望能在不断地学习研究中回应干部教育培训的实际需求与关切。

梁钰捷

通过在浙大干训基地、继续教育学院深度参与为期一个月的暑期轮岗实训，我接触到了学院的业务部门与职能部门，让我对干部教育培训的办学模式、教学形式以及工作流程有了初步了解。本次实训也让我将理论与实践相结合，了解到干部教育培训事业对干教工作者的高标准高要求，期待在之后的学习实践中不断深化自己对干部教育培训事业的理解，提高综合能力。

卫国栋

在实训前两周，经实践导师指导，我深入了解了干部教育培训的课程设计和独具特色的浙大培训模式，在自身专业、就业和未来发展等方面都得到了启发。在实训后两周，我作为实习班主任，在学思践悟中提升了自己的综合素质与职业素养。作为干部教育学的学生，我们更加体会到干部教育培训使命在肩、责任重大，我们要努力站在时代的全局高度，梳理干部教育培训的发展趋势，以实际行动助力干部教育培训事业的发展。

王思晨

宝贵的“田野调查”平台，让我们得以沉浸式体验为期一个月的干部教育培训全流程，实现了从理论殿堂到实践沃土的跨越。在此期间，我深受老师们的悉心指导，他们不仅传授了宝贵经验，更以自身行动诠释了终身教育工作者所特有的敬业、专业与奉献精神。这次实训不仅锻炼了我的专业技能，更磨砺了我的意志品格，让我在实践中不断成长与蜕变。展望未来，我期待能够将实践中遇到的问题结合理论不断研究，为推动干部教育事业高质量发展贡献力量。

陈富饶

此次实训我作为实习班主任了解了带班的全流程，体会到这份工作需要较强的统筹能力、沟通能力和应急处突能力等。此外，我也有幸旁听到众多专家学者的课程，老师们干货满满，启迪着我用更加敏锐的眼光和创新性的思维面对以后的学习与工作，收获良多。在“浙”里，课堂“活”起来了，现场教学和课堂学习有机结合，真实的案例让学员了解如何将理论应用到实践中。

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，一批又一批干部教育学学生肩负着干部教育培训的责任感、使命感，以青春之力量不断将理论融入实践，总结干部教育培训的新经验新成果；以更加坚定的信心与决心，书写干部教育学学科发展的生动实践，为干部教育培训事业贡献力量！

（来源：浙江大学继续教育学院）