听说过机械工程师、水利工程师，那你听说过大数据工程师、智能制造工程师吗？

       高水平的数字技术工程师，可以说是数字经济发展的基础性支撑。

       最近，浙江省人力社保厅、省财政厅出台《浙江省数字技术工程师培育项目实施方案》，提出到2030年末，要围绕人工智能、物联网、大数据、云计算等数字技术工程应用领域，培育数字技术工程师1万人以上。

       数字经济的创新驱动，实质上是人才驱动。不管是推进数字产业化还是产业数字化，关键都在人才。

       首次推出的这一培育项目，是浙江对数字人才的新一轮布局，有哪些考量？

       十二届浙江省政协副主席周国辉：

       浙江计划到2030年培养万名以上数字技术工程师，这是面向未来、提升职业素养、适应数字经济时代高质量发展需要的一项很务实的工作举措。

       为此，省有关部门还出台了《浙江省数字技术工程师培育项目实施方案》，制定了比较周密的工作步骤、重点、资补和相应的监督评估办法，都是围绕着培训质量这个目标。这很好。

       人才对经济和产业发展的至关重要性现在已经无需多说。一个区域的发展，既需要高层次的拔尖人才，还需要更多的不同层次不同领域的通用性、应用性人才，这一点也越来越成为社会共识。人才不仅要招引，更为重要的是要通过加强本地区的高等教育和职业技术教育，培养一大批产业需要的高素质应用性人才，这也成为各地人才工作和政策的一个着力点。这就越来越务实和接地气了，是个好现象。人人都能成才，处处都有机会，这是社会和人的全面发展进步应当具备的机制。

       多年来浙江各条线上对在职培训工作是很重视的，这也从产业发展的质量和效率上得到验证。从实践看，做好这项工作，还是要围绕产业、注重质量、强化协同、完善制度。

       围绕产业，就是要适应产业转型升级和新学产业发展的趋势，有的放矢。

       注重质量，这是最需要强调的，也最不容易做到。特别是有计划目标、时间又紧迫的情形下，如果缺乏有效的方法，容易出现降格以求和滥竽充数的情况。当然，其他工作也一样。

       强化协同，各部门都有自己的任务和自留地，如果缺乏有效的协同，资源容易碎片化，质量也难以保证。这方面过去有不少教训。我自己也有过。

       完善制度，怎么适应大规模培训工作实际，建立合目的性和合规律性的培训制度和机制，需要通过改革，打破部门壁垒，统筹配置资源要素，会取得更好的效果。

       经济和社会高质量发展，需要无数能够适应的高素质人才，职业培训和成人教育是建设现代化学习型社会的一项长期任务，需要从长计议。