浙江大学乡村振兴系列培训回顾——“为中国乡村振兴提供浙江方案”

更新日期：2022-10-20　访问次数：18415次

实施乡村振兴战略，浙江走在了全国的前列

改革开放以来，浙江通过产业转型、乡村改造、设施配套、生态治理、文化复兴等一系列的努力，在产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕和城乡融合发展体制机制和政策体系的建构等方面，均有了明显的改善。在浙江“七山一水两分田”的大地上，不仅有体现江南水乡的田园韵味、青山绿水的乡愁醇味，而且还有体现城乡融合的现代之美。

2017年，浙江发布了《浙江省深化美丽乡村建设行动计划（2016-2020年》，不仅在实践上增添丰富案例，还在理论与制度层面贡献了浙江思考。浙江作为“两山理论”发源地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地，“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江人，积累了许多具有时代先进性的实践经验，浙江必定也是乡村振兴战略产生新方法、新模式、新理论的沃土。

服务乡村振兴战略，浙江大学早已蓄势待发

从基本国情来看，实施乡村振兴战略是一个宏大的命题，要做好长期奋斗的准备，服务乡村振兴战略，浙江大学早已蓄势待发。

首先，浙江大学背靠全国首屈一指的综合涉农发展力量，涉农学科门类齐全，关键学科地位领先。其次，浙江大学服务乡村振兴的实践也走在全国高校前列。学校拥有中国农村发展研究院、新农村发展研究院、西部发展研究院、新型城镇化研究院等众多与国家部委共建的高水平独立研究院。在杰出校友的支持下，学校新近成立了浙江大学全球农商研究院，以期产生真正扎根中国优秀农业企业经营实践的农商创新理论。通过汇聚各方面力量，学校逐渐形成体系完整的专业涉农研究院生态群体。同时，浙江大学还构建了一支层次分明、业务精良、结构合理的农业技术推广队伍。

浙江大学平均每月就有20个“乡村振兴”主题的培训开班，承接了来自山东、武汉、江苏、江西、新疆、辽宁、四川、重庆、广州、福建、浙江等地区县市约1万余名学员。为当地乡村政治、经济、社会、文化、生态等领域生态等领域的统筹与协调，提供切合当地乡村发展实际的发展建议，引导当地乡村振兴进程给出了一份浙大答卷。

立足两浙优势，定制课程邀名师

浙江大学继续教育学院高度重视委托单位的培训需求，以解决委托单位的实际问题为出发点，个性化定制课程方案。由于各个地区发展的差异性，委托单位所属职能的区别，几乎没有完全相同的两个培训方案。

乡村振兴是一项系统工程，乡村治理问题也日趋复杂，因此在课程设计上必须从多个方面入手，系统设计和协同推进。“乡村振兴”主题也经常和其他子课题相结合，综合性的课程结构受到了许多委托单位的好评。如“乡村振兴暨特色小镇建设培训班”“党建引领乡村振兴战略专题研修班”“三产融合发展促进乡村振兴专题培训班”“乡村振兴和农村电子商务专题研修班”“乡村振兴暨脱贫攻坚专题培训班”“教育系统支持乡村振兴专题培训班”等等。

继教院课程研发小组在深入调研的基础上，立足于“浙江经验+浙江大学”的“两浙优势”为委托单位设计定制化、专业化的培训方案。浙江的乡村振兴理念与实践均走在全国前列，浙江大学现已形成体系完整的专业涉农研究院生态群体，鲜明的“两浙优势”成为了生动的乡村振兴样本教材。浙大继教院致力于将浙江经验整合成系统化课程，邀请到浙大及浙江省内知名教授、专家、学者授课，以“为中国乡村提供浙江方案”的出发点，将经验与案例精准输出。

培训方案主要分为三大模块：

基础模块	实施乡村振兴战略的创新路径与改革举措
	乡村振兴的科技创新驱动
	乡村振兴战略解读
	......
专题解读	发展休闲农业和乡村旅游的振兴路径
	乡村土地利用规划与乡村振兴
	精准扶贫与现代农业产业发展
	物联网技术及其在现代农业中的应用
	生态人居环境与美丽乡村建设
	农村集体经济产权制度改革
	土地利用总体规划编制与多规融合
	......
现场教学	安吉美丽乡村（余村、高家堂村、鲁家村等）
	德清美丽乡村（五四村、庾村、劳岭村等）
	淳安下姜村
	富阳东梓关村
	富阳黄公望村
	义乌何斯路村
	义乌青岩刘村
	余杭千亩莲藕种植基地
	余杭四岭村现场教学
	诸暨枫桥镇（枫桥经验）
	遂昌农村电商建设
	临安白牛村现场教学
	良渚文化村
	海宁华丰村