教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）名校长培养浙江大学基地开展第二次集中研修

更新日期：2023-12-11　访问次数：426次

       为进一步发挥名师名校长工作室的示范、引领、辐射作用，强化提升工作室成员的新时代基础教育能力，教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）名校长培养浙江大学基地于2023年11月16日至12月1日开展2023年第二次集中研修，浙江大学基地的名校长和名校长工作室成员100余人参与研修活动。

       11月17日上午，教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）名校长培养浙江大学基地2023年第二次集中研修在浙江大学华家池校区举行开班式。

       著名教育学家、中国教育学会名誉会长顾明远专门发来开班贺信，他表示教育是立德树人的事业，是一个国家、一个民族最伟大最持久的事业。他期待大家锤炼新时代教育家精神，形成丰富的工作室经验，成熟的办学理念，丰硕的教育成果，成为我国基础教育事业的改革先行者、发展领航员。

       全国干部教育培训浙江大学基地常务副主任、浙江大学继续教育学院党委书记胡炜在开班致辞中给大家提出了学习期间乃至未来一个时期的要求和期望，勉励大家要大力弘扬教育家精神，秉持“求是创新”的校训，成长为深受师生爱戴的“大先生”。

研修三阶段，助力每位培养对象成长有道

       01 集中授课  观摩教学

       本阶段安排了丰富的讲座报告、现场教学、研讨论坛等教学内容。

       邀请了多位专家和中小学校长作专题报告，还有深入名校的现场观摩教学，让大家较为全面地从政治理论、教育政策、治校方略以及教育家型校长成长路径等方面进行学习和提升，实现教学相长、学学相长。

       02 经验凝练  专家指导

       名校长培养浙大基地为培养对象安排中小学科研能力提升主题辅导，同时集中进行理论导师课题和论文指导。

       各培养对象向自己的理论导师汇报自身教育思想凝练、课题和论文产出进度，导师有针对性地对培养对象作出点评指导。

       期间，参加集中研修的名校长与正在浙江大学参加培训的民族地区中小学校长、内蒙古“领航校长”开展联学活动，举办名校长论坛、沙龙、交流研讨会等活动，名校长们将自己的教育思想与办学经验辐射到民族地区，为我国教育优质均衡发展添砖加瓦。

       03 跟岗研修  实践借鉴

       浙大基地安排培养对象深入实践导师所在学校，进行跟岗研修。通过几天的跟岗学习，名校长们对新时代教育理念有了更深刻的理解和把握。

       如杭州市钱学森学校将科学家精神内化为学生品格；杭州市学军小学以“教师发展的沃土，学生成长的乐园”为愿景，重视现代教育技术应用；湖州吴兴高级中学，以“天生我材必有用”的校训，“见贤思齐”的校风，引领学生成长成才；锦绣育才教育集团，实现品质校园教与学的双向奔赴。

       星光不问赶路人，时光不负有心人。“双名计划”研学的名校长们以久久为功，重在实干的精神，努力在浙里拓思维，提格局，向为学、为事、为人示范的新时代“大先生”靠近，为所在区域的教育发展谋智出力，添光增彩，推动引领国家基础教育改革发展。

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