浙江大学-职业院校中层干部能力提升专题培训

更新日期：2024-02-23　访问次数：1057次

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，其培养目标是为国家和地方经济发展培养生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高素质人才。

教学安排

培训地点

浙江大学校内（以华家池校区、西溪校区为主）教室上课，【点击查看-办学设施】

培训费用

根据培训人数天数、师资情况、培训方案具体核算，详情请咨询电话

教学师资

高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、行业专家和企业高管等多元化教师队伍【点击查看-师资情况】

证书授予

完成规定课程后，授予浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”

教学方案

可根据委托单位的培训需求“量身定制”教学方案，详情请咨询电话，以下课程仅供参考

教学方案

课程内容（仅供参考）		天数
教学建设	学习贯彻国家职业教育改革实施方案，深化“三教”改革的实践与探索	半天
	以需求为导向的职业教育课程框架与人才培养方案的设计	半天
	职业技能培训瓶颈突破与高技能人才培养	半天
	“双高”建设背景下的高等职业教育改革与发展趋势	半天
	文化视野下职业院校德育新视角	半天
	职业学校教学课程改革的思考与实践（学徒制试点经验）	半天
	职业技能等级认定政策解读	半天
	核心素养视角下的教育常识一一激发学生成长内驱力的教育智慧例析	半天
	中国高等职业教育创新发展的思路及产教融合发展解读	半天
	德国职业教育制度和高水平技能人才培养体系研究	半天
队伍建设	意识形态安全与教育的责任使命	半天
	科研能力提高与高职院校教师专业发展	半天
	教师文化：高等职业院校发展的软实力与正能量	半天
	做四有好教师，当人生引路人——新时代教师的使命与职责	半天
	创建职业教育教师教学创新团队及实施路径	半天
	“五维四段”建体系，产教融合育“双师”——产教融合是双师成长的必由之路	半天
	教师职业实践中的道德困境和师德养成	半天
	“家文化+班文化”引领下的班级——家长、老师、学生协同的“三全育人”实践与实现	半天
	关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑	半天
	从校园欺凌谈青少年犯罪预防	半天
	课堂师生关系与学生危机预防	半天
	新时代教育工作者的情怀、使命和担当	半天
学校建设	职业院校党建和内部规范管理	半天
	学校文化——职业院校发展的软实力与正能量	半天
	强化二级管理，提升高职院校办学水平	半天
	新时代、新高职——推进类型特色的高职院校治理体系现代化	半天
	高职院校财务合法合规性内控	半天
	合作伙伴、项目众筹——学校管理新模式	半天
	学校责任督学的工作策略和路径	半天
	融惟职道，善举业德——一所高职院校蝶变发展的思考	半天
	中国高职教育创新发展思路与校企合作发展	半天
现场教学	浙江大学国家大学科技园主题：政校企合作、产学研一体	半天
	浙江旅游职业技术学院主题：浙江优质职校建设	半天
	浙江交通职业技术学院主题：教育改革的先进理念以及校园文化的建设	半天