浙江大学-国有企业中青年干部能力提升培训班

【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】

更新日期：2024-01-02　访问次数：20645次

在高质量发展、新发展阶段、新发展理念、新发展格局的市场经济环境下，企业之间的竞争归根结底是人才的竞争，尤其是青年人才的竞争。国有企业青年员工培训体系应该与国有企业的发展方向保持一致，除了要提高青年员工的业务水平，还要在培训体系中体现自身的企业文化，充分发挥青年员工推动企业改革发展的作用。

“定制化”的研修方案设计

Design 0f Customized Training Scheme

课程内容（仅供参考）		天数
数字经济赋能国有企业转型升级		半天
国有企业改革发展的实践与提升		半天
浙江省国有企业发展的基本经验		半天
国有企业（上市）资本运作与投融资创新		半天
国有企业全面预算管理		半天
国有企业法律风险防范		半天
《民法典》与国有企业的合同管理		半天
数字化治理助力国有企业竞争力提升		半天
国有企业股份制改造与现代企业法人治理结构		半天
国有企业管理者领导力与领导艺术		半天
深化国有企业改革路径探索——科技创新与企业转型升级		半天
国有企业战略定位与品牌打造		半天
现场教学	杭州鸿雁电器有限公司主题：战略定位与品牌打造	半天
	中国节能环保集团主题：科技创新与企业转型升级	半天

相关开班信息（部分）

Part Of The Relevant Class Information

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多元教学模式打造学习引擎

Multi-teaching Model To Build Learning Engine

✦面授学习

采取理论授课、现场教学、情景模拟、圆桌对话、结构化研讨等相结合的教学方式。

✦线上学习

运用线上直播、网络录播、翻转课堂、公益讲座、微课定制等相结合的“云课堂”教学方式。

✦送教上门

根据实际情况，选派授课教师前往培训单位开展实地教学。

✦混合式教学

线上学习与线下学习深度融合的多元教学模式（简称“OMO”模式）。

全过程动态质量管控

The Whole Process Of Dynamic Quality Control

浙江大学继续教育学院针对办学过程中各环节工作关键点，依托信息化管理平台，建立了覆盖办学全过程的质量控制系统。同时，采用全面量化的评测指标对整体教学质量进行分析与评估，输出《项目培训质量报告》，并建立参训学员的电子档案，对学员学习过程和结果进行记录与评估，对其训以致用的成效进行长期跟踪，为委托企业的选拔、培养员工提供参考。